看着易马德毕的身体恢复差不多，那人便向易马德毕告辞。看着那人的身影越来越远，易马德毕的心头忽冷忽热。一滴泪水又顺颊而下，打在了右手上。
易马德毕又回忆起了曾在外国的日子。当蔡相走后，自己也有公司给的这一大笔工资，而易马德毕知道，自己还年轻，金钱只是身外之物，祖国的建设需要的是人才，当然读书这种事情对易马德毕来说是会上瘾的。计算机，心理学，神经科学，基因学，当易马德毕掌握这些时，突然想到自己是不是太过理性了，也是不是该学习学习，偏感性一些的学科。
就这样，易马德毕选择了历史学，在外国的课堂上学习中国的古代史，不免有些讽刺。全班二十多个人，教授站在讲桌前，七十多岁的老头目光炯炯有神，银发苍苍。讲起中国汉唐史时激动地手舞足蹈，每天上课时，一三五穿汉服，二四穿唐装。可见对中国文化的热爱。可是这些在易马德的眼里看起来是那么滑稽，搞笑。易马德毕又看了看自己的装束，外国人应该也这样看自己吧，自己黑头发黑眼睛，黄皮肤的却穿着一身黑色的西装，尽管自己觉得还不错，只是不知道外国人怎样看自己。
老教授讲的汉唐史，在易马德的眼里，听着很简单，但是从外国人的角度解读自己国家的历史时，却别有一番滋味。在讲到《晁错传》时，老教授说道：“晁错是个好人，是个能人，可惜说话太耿直。中国人常说：疏不间亲。可是晁错呢？他的眼里只有他的君王，却没有那些君王的兄弟。与其说七国早有谋逆之心，倒不如说是晁错的不明之举。如果当时晁错，能将管仲的方法学个十有八九，又何来杀身之祸？”教授说的入迷，易马德毕却想的深入。就连当时老教授提问时，易马德毕都没有听到
问题。
“七国之乱，谋逆的领导者是谁？”那个黄皮肤的中国学生回答一下。此刻易马德毕的思绪还在晁错的身上，根本就没有听到老教授的问题。而且是这么简单的问题。
“我•••我没听懂！不不不，是没有听到。”易马德毕尴尬的说道。
“坐下吧！难怪中国人要来外国听课。恐怕又是一个方鸿渐！”老教授调侃道，其他学生大多是外国人，没有听懂老教师的这句汉语是什么意思。但是看着易马德泛红的双腮，就知道这肯定不是一句好话。于是哄堂大笑。
老教授并没有羞辱易马德的意思，看着学生大笑立刻制止了他们，向易马德用汉语道歉道：“老夫无心之过，还望见谅！”易马德眼前瞬间一亮，点头示意到原谅。
老头用英语问道：“有其它同学知道吗？”教室里立刻鸦雀无声，原来全世界的嘲笑声都是一样的。嘲笑仅是无知者的自我介绍信！
一个女生举起了手，易马德转过头来看，这是一个黑头发的女生，同样的黄皮肤。教授示意女生回答。
“KingLiuBiofWu”（吴王刘濞）女生回答道。
“GOOD！”（好！）教授肯定的说道。
听着这样的英语翻译，易马德就知道这可能是日本人。一米六左右的身材，双腿显得有点粗壮，这是易马德对日本女孩的总体认识。易马德想到要是自己回答，肯定说：“LiuBi”（刘濞）她这样说，应该就是日本人了。
教授转而用日语问道：“あなたの名前は何ですか？”（你叫什么名字？）女生呆呆的站在那块不知所措，看着周围陌生的脸。教授眉头皱了一下。又用汉语问道：“你叫什么名字？”只见女生展开了笑
脸，同样用汉语回答道：“诗雅！”
易马德同样是眼前一亮，远在大洋彼岸，能听到一句汉语是自从妹妹和蔡相回国后，自己最大的心愿。激动地心情，比吃到中国菜还激动。
“好名字，《诗经》大雅，小雅。好名字。”这时换做全班目瞪口呆。因为此刻的教授和女生说着汉语，而全班只有易马德，教授，诗雅三个人听得懂。
此刻的诗雅在易马德的眼里身材又是那么高挑，充满东方女性的美，一颦一笑宛若天仙。那种美，似乎用所有的语言描述都显得多余。
女生朝着易马德点了点头，微笑着，一瞬间易马德的大脑里面一片空白.......，而这一切却被教授犀利的目光捕捉到了。
教授接着用英语说道：“中国有句古话，出自《诗经•邶风•击鼓》叫做：执子之手，与子偕老。当我第一次读到英语翻译时，我在感慨中国人怎么能将爱情写的如此纯粹，如此透彻。后来到了中国之后，我才真正明白，这句话，是形容战友之间的亲密友谊。我更加感慨，中国人的文学手法，是如此的精妙。从此我便爱上了中国。”
当诗雅和易马德听到教授说执子之手，与子偕老时，不约而同的看了对方一眼，瞬间两人都红了脸。
教授接着说道：“后来在中国游学三十年后，不得已因为某些原因而回国，回国后便教学中国文化和历史。当再次听到有人把子在川上曰：逝者如斯夫。理解成：受人尊敬的古代男子啊，你站在河边，敌人的尸体就会从上游漂下来。我就忍不住想去纠正他。可见中国的文化，是多么博大精深，是多么的伟大。”教授站在讲台上，开始讲述着自己的中国之旅。而坐在下面的易马德和诗雅，时不时的会看向对方。
（本章完）