]](ps:谢谢v苍天、雨之忧郁、暴打布老虎、longbao.的打赏，今天心情很差，导致状态不佳，暂且一更。)

规划的事就这么定下了，刘铭也是分身乏力，现在龙城处在发展的重要阶段，一时间兴起了铁厂、陶瓷厂、纺织厂、集市、商业街等等，每一样都必须他亲自指导安排；龙城缺人才，根本就没有独挡一面的人才；

移民而来的同胞，多数为文盲，而原印第安人刚刚从原始社会走出，虽然有少数人经过刘铭培养，但是实在难堪大用；刘铭恨不得将自己分身五个，那样就轻松很多；像这样他每天要跑五个地方，而且每个地方他都无法放下心来

。总是怕施工的人不懂，搞错了。

人才啊人才，刘铭无处可寻；相比刘铭这里苦恼，而西海岸地区的英国人却发展越来越快；这里要说到五月花号。

1620年9月6日，五月花号船载有包括男、女及儿童在内的102名清教徒由英国普利茅斯出发，在北美建立了第一块殖民地普利茅斯殖民地

该船因为制定的五月花号公约而闻名。

全船乘客102名，其中，分离派教徒35名，余为工匠、渔民、贫苦农民及14名契约奴。11月第一天在普利茅斯地方上岸。在登陆前，即11月21日由分离派领袖在船舱内主持制定一个共同遵守的《五月花号公约》，有41名自由的成年男子在上面签字。

其内容为：组织公民团体；拟定公正的法律、法令、规章和条例。此公约奠定了新英格兰诸州自治政府的基础。

新英格兰其实就是指后世的加拿大和美国西海岸的大部分州。移民过去的大部分为知识分子，受到国内迫害，所以逃亡美洲。

距离五月花号公约已经第安人的帮助下势力达一个州大约30万平方公里的土地。而且拥有大量的基础机械，同时由于与荷兰良好的关系，大量的开展移民。

就发展速度和发展的状况来说，比刘铭的几大基地要好很多。唯一的缺点是缺乏人口，不到五千的人口使之很受限制。

不过刘铭的优势也很明显，有系统的支持可以大量的产粮产兵，虽然不是很先进，数量上拥有较大的优势。然而明显人才将抑制龙城发展，即使有逆天神器他的根基还是非常薄弱。

人才的问题可以用教育解决，虽然不能解决燃眉之急，但是为了长远发展，必须要考虑。如今人口达第一大城，大量的小孩还是无所事事，虽然当初刘铭办了座学校和一些夜校，但规模太小，而且都是刘铭亲自教学。

后来事物多了他根本没时间去了，所以教育也逐渐荒废

。

“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”教育”成为常用词，则是19世纪末20世纪初的事情。19世纪末，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固势力的干扰，成功创办新式学校；

随后清政府迫于形势压力,对教育进行了一系列改革，1905年末颁布新学制,废除科举制,并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要内容。

教育开启民智，是国力增加之根本。借鉴于清末的新式学堂，刘铭准备新建三级学校。大中小三等，即大学、中学、小学；兴教育对于财政来说是巨大压力，特别是义务教育。不过刘铭不怕因为目前他最多消耗粮食，然而粮食依靠得天独厚的优势根本就没有问题。

20万人口，有大约4万到5万左右的适龄上学青少年。他们并没有作为劳力使用，常常闲在城市中；如果不重视会对龙城造成巨大影响；四万多人，至少得十个学校才能包括。

刘铭也没有想一下子将所有人都塞到学校去，先把年龄小一点的集中起来管理；

学校的兴建倒是简单，龙城不缺空地，而且建筑材料也充实；大约一个月可以建一所大型小学。刘铭在龙城南部比较清静的地方作为选址，1万多平米的土地都用来作为学校的地址。

由于是平房所以建筑面积比较大；移民来的同胞中有些老人曾经作为长工给士绅建过房子，刘铭让之来监督工程。

学校预计修70个教室，和一个运动场地，还有20间办公房。房子按照最简约的构造开建，由于有水泥工程速度超快。大约一个月大致的房子建好，房梁也安上了。

不过窗子成了问题，本来按照传统做法窗子就用纸窗，可是龙城的麻纸太粗糙了，擦屁股都嫌咯着了。麻纸目前应用不广，刘铭当初配方不合理，导致纸张无法写字，还大量堆积在库房。

刘铭想了想准备一步到位，直接将玻璃搞出来。玻璃在欧洲秘方早已流传出来，原本为威尼斯商人的暴力工具，如今欧洲人基本都能造了。只要学过高中化学的都知道玻璃是怎么来的，然而原料配比如何，刘铭不清楚。

和造纸一样，虽然可以造但造出来的肯定难堪一用；还需要以后慢慢改进，目前能造出来就是进步

。

玻璃制造刘铭懒得管，直接告诉陶瓷厂地技师方法，让他们自己试验，看能不能造出来，同时丢下大把的黄金奖励引起众人的探究心理。

教育非重在建筑，还需要大量的有实际效果的教材、教学方法，和教师。刘铭当初搞的夜校，虽然当地的印第安人多是进去看看热闹，学的人不多，然而在那种环境确实出来了一些人才；

他们大约都是20左右，思想灵活，初步掌握了汉语，对于很多问题已经有自己的思考。刘铭将他们作为了第一批正规学校的老师和管理者。当然还有华人移民，作为华人对汉语当然有天生的优势。

大约二十多个秀才愿意到学校教书，刘铭便把他们安排在了学校。学校虽然未建好，但是已经开始开课了，大多在村庄里，刘铭当初建的时候还有很多空着，所以临时拿来当教室用。

想当初刘铭小学的时候也是如此，那时候小学还很破，常常刮风下雨就会有倒塌的危险；有一次真的塌了，学校又不能停，以后很长一段时间便在村民家里上课。

学校教材是刘铭编的，和后世的学校一样小学五级，分为了语文、数学、体育、艺术；语文，数学，体育还好，刘铭基本上可以编出来；比如语文，刘铭插入了大量的儿童寓言、神话和一千零一夜中的故事；至于艺术刘铭就无能无力了，没有编教材到时候就让老师随意发挥了。

每一本教材是珍贵的，因为纸张都是用的巴拿马抢的，并不多，基本上每个教师只能用一本，学生没有；至于教育器材比如粉笔，没有，这里比中国贫困山区的教育更艰难，教师只能拿着木炭来写字了。刘铭不是神，对于这些也无能为力。

强健其体魄，开启其智力，作为了教学目的，足够了，其他硬件以后慢慢提升。学校提供午饭晚饭，免费的，刘铭把上学作为了义务教育，规定10岁以下六岁以上的必须上学，对于城主的规定要求，众人无法抗议，倒也没有什么不乐意的，只是有点奇怪为什么非要上学。

刘铭没有解释，教育为本，当教育普及了人们自然就懂了；就这样龙城的教育如此艰难的开始了，至于效果也许至少得等一个二三十年了。