“第三位演奏者，音乐科三年级b组，火原和树同学。表演曲目，门德尔松作曲，《乘着歌声的翅膀》。”
在被誉为“抒情风景画大师”的德国浪漫乐派音乐家门德尔松的音乐作品中，《乘着歌声的翅膀》是人们最耳熟能详的一首。著名诗人海涅所作的一首抒情诗即是这首乐曲的歌词——
乘着那歌声的翅膀 心爱着的人 我带你飞翔 走到恒河的岸旁 那里有最美的好地方
一座红花盛开的花园 笼罩着寂静的月光 莲花在那儿等待 她们亲密的姑娘
紫罗兰轻笑耳语 抬头向星星仰望 玫瑰花把芬芳的童话 偷偷地在耳边谈讲
跳过来静静里倾听的 是善良聪颖的羚羊 在远的地方喧嚣着 圣洁河水的波浪
我们要在这里躺下 在那棕榈树的下边 沐浴着爱情和恬静 沉醉于幸福的梦幻
主修小号的选手的演奏充满朝气，恰如其分地表现出此曲温馨而浪漫的意境。
“第四位演奏者，音乐科一年级b组，冬海笙子同学。表演曲目，圣桑作曲，《第37号浪漫曲》。”
法国音乐家圣桑的作品技巧成熟，结构富于逻辑性，旋律流畅典雅，色彩饱满丰富。但台上这位演奏单簧管的娇小女孩似乎颇为紧张，演奏上虽然没有出错，但却稍显呆板，缺乏演绎圣桑的音乐所需的纯熟悠然。
（——然而，这也是个极有天分、一旦从容下来便能取得绝佳演奏效果的选手。）
桐敷略感惋惜。
“第五位演奏者，音乐科一年级a组，志水桂一同学。表演曲目，圣桑作曲，《动物狂欢节之天鹅》。”
（又是圣桑呢。）
《天鹅》是圣桑生前唯一允许公开的管弦作品《动物狂欢节》的一首。联系史实背景，《动物狂欢节》除《天鹅》外的乐曲都含有对自己及其他作曲家的作品进行模仿和嘲弄，唯有《天鹅》一曲最为真实、精美，亦最受人们喜爱。
在柔美钢琴旋律的铺垫中缓缓流淌而出的大提琴声音稳重而典雅，眼前仿佛出现天鹅舒展着洁白身体在湖面上优雅浮游的姿态。
“第六位演奏者，音乐科三年级b组，柚木梓马同学。演奏曲目，马斯涅作曲，《泰伊斯冥想曲》。”
（……是他。
终于能亲临现场欣赏了。）
主持人话音刚落，场内的掌声便接踵而至。桐敷为观众的热情所惊愕，放眼望去，许多人甚至站起来高呼。桐敷沉默了。
（……看得出……格外受欢迎嘛。）
比照片上更加端正美丽的相貌。一如既往适合的正式礼服。与气质相衬的抒情曲。
《泰伊斯冥想曲》又名《沉思》，是马斯涅的歌剧《泰伊思》中的间奏曲。作为一个宗教故事，这首曲调优美、色彩华丽的抒情曲充满朦胧之美。
“第七位演奏者，音乐科二年级a组，月森莲同学。演奏曲目，小维塔利作曲，《g小调恰空》。”
(月森莲。
一定是这个人没错。
那样的演奏……想要听听看，在正式比赛上会是什么样的发挥。)
然而，选手迟迟没有登场。
观众开始议论纷纷。
（……怎么回事？）桐敷略感担心地蹙起双眉。
十分钟很快过去，主持人宣布比赛的结束：“由于第七位演奏者无法按时到场，取消此次比赛资格。星奏学院校内音乐演奏会第二次选拔赛就此结束，如若有为您带来不便之处敬请谅解。”