三

桔子是我所任教班级里的一名女生。桔子的年龄大概十五六岁的样子，眉清目秀，唇红齿白。标准的瓜子型脸蛋，水灵灵的一双的大眼睛，会说话，黑白分明，炯炯有神。

桔子的后脑勺上长期扎着一个尺把长的马尾辫，在走路时，随着步伐的一前一后，那个辫子也跟着向左右两边均匀的摇啊摇摆个不停，一副讨人喜欢的样子。

桔子的学习态度是非常认真的，课堂上能专心听讲，用心思考，回答问题也表现得很积极主动，准确率高。她学习上的那一份专注的表情，那种勤奋刻苦的学习精神，那种不论何时何地都能快速进入角色进入忘我的学习境界的做派和心态，无疑是教室里的一道最亮丽的风景。

桔子的学习成绩也一贯优异，每次考试都是名列前茅，而且答题条理清晰，字迹清秀隽美，卷面异常整洁。看她的作业，简直就是一种美的享受。所以，每次打开桔子的作业本，我总是会毫不犹豫毫不吝啬的给她打上一个整整齐齐的大“优”字，以示鼓励。

桔子也很争气，肯钻研，学习上有什么问题，遇到了什么难题，总要问我。我自然会耐心细致的给她讲解，她会更进一步反复思索，仔细深究。直到彻底弄明白，想清楚了才罢休，心里感觉才舒坦。

有一次，一个晚饭后的自由活动时间，桔子找到我，问我一道有关二次函数的应用题，是一道关于面积最大方案的设计问题。我给她做了分析和提示。

桔子按照我给她提示的思路，设计出了一个矩形形状的方案，这正是标准答案。我高兴的表扬了桔子，以为这个问题就这样圆满的解决了。

桔子似乎还不满足，还意欲未尽。只见她把头昂了昂，眼睛眨了几眨，又提出了如下的问题：“老师，为什么一定要设计成矩形形状呢？可不可以设计成其他形状呢？”

“对啊！”直觉告诉我，这是一个非常具有研究价值的问题，我为桔子能提出这样好的问题，能获得这样的成就感到兴奋。我满怀激情的鼓励她做更进一步的探究。

桔子按照自己的思路，经过用心思考，推敲，又设计出了一个半圆形形状的方案。我帮桔子一道经过严格检验，最后发现，这是一个比先前那个标准方案更标准更优越的方案。

问题能获得如此完美的解决，我知道，全在于桔子的努力，用心和钻研，我不禁对桔子竖起了大拇指。桔子不好意思笑了。

桔子的外表虽然看起来小巧玲珑清秀文静，但性格上却是热情开朗，落落大方的。不论在哪遇到老师，她总是热情主动的向老师问好，和同学关系也处理得非常融洽。

在课间休息时，不论在教室走廊，还是在学生宿舍，她活跃的场所，总能响起她欢快的笑声和愉快的歌声。有她的地方，不经意之间往往就汇集成了欢乐的海洋。

那是学校文艺节目汇演前几天的一个夜晚，已经很晚了，大约是后半夜了吧，天上一轮圆月，把地面照耀得如同白昼一般明晃晃，亮堂堂。

望着窗外那明亮的月光，我内心深处一丝沉甸甸的湿意一瞬间竟被照亮，一种雾蒙蒙亮晶晶的感觉汹涌而至，淹没了猝不及防的我，使我难以自拔。我睡意全消，于是披衣起床，既然忍不住，不如干脆就把自己融入外面乳白乳白的月色中。

我迈着心事重重的步子，沿着那条铺满小碎石子的小径，独自彳亍，不知不觉就来到了教学楼前。此时，我分明十分清晰的听到了教学楼后面，有轻细的说话声以及细细的歌声传出，走近一看，原来是桔子和她们班上的几个女生，还在明亮的月光下排演节目。

只见桔子时而和她的同伴们头碰在一起，悄声议论，窃窃私语。时而独自走到一边，一会儿举手投足，一会儿抬头挺胸，一会儿手舞足蹈载歌载舞，一会儿抚眉蹙额，做低头凝思状。

然后她又来到同伴们中间，把自己经过细细揣摩后的所得细细说给同伴们听，并借助手势，做着示范。她的那几个同伴在她手把手的帮助下，动作已逐渐规范和熟练起来。

我本来不想打扰桔子她们的兴致，但确实时间已经很晚了，她们可是毕业年级啊，自然不能因此而耽误学习，“你们怎么还不休息啊？”我走近她们身边问道。

“啊，是老师啊，文艺汇演的日子眼看就要到来了，而我们的节目还准备的很不充分，让我们还练习一会儿吧，”桔子请求说。

“不行，已经很晚了，你们明天还要上课呢。知不知道啊？”我说。

“那好吧，回去休息吧。”桔子招了招手，她的那几个同伴尽管不太情愿，还是随桔子一道迅速进了寝室。我也转身回房休息去了。

那晚，我一直认为，是桔子她们拯救了我。如果不是遇到桔子，我真不知道在月光下要徘徊多久，要徘徊到什么时候？

在桔子身上你是看不到一丁点儿“小家碧玉”的那种装模作样忸怩作态的架势的。她所具备的正是一个清纯女孩所具备的那种朝气，那种灵气，还有那种青山明月一样的秀丽秀气，和自信自豪自尊自强的精神品格，就像清晨东方那缕愤薄而出的朝阳，又或许正像那大山深处汩汩而流的小溪清泉。

总之，桔子给人的感觉就是那种朴实清新天然去雕饰的自然的美。